《看看我，聽聽我》 Look at Me

導演：Agnès Jaoui

20歲的洛麗塔有歌唱天賦，她的父親是著名的作家兼編輯。跟父親的名望比起來，她顯得微不足道。她的音樂老師希爾維亞，丈夫是寫小說的，希望通過洛麗塔來認識她父親，然後拉拉關係出版他的作品。洛麗塔跟一個年輕人談戀愛，但當她得知對方的志向是當作家時，她不禁懷疑他究竟是喜歡她，還是把她當作跳板。

推薦理由

這部法國片的主人翁雖是一位大學女生，但是她在發展自己的專長（歌唱）過程中，其實更多依賴於自身與周遭人之間的連結，包括她渴望身為名作家的父親之欣賞、渴望已然成為她偶像的音樂教師之讚許，也渴望不論同性還是異性同儕之認同，以及一種不帶雜質（偏見、成見，或有目的性）的愛情。簡單來說，從一種關於「品味」的角度，以及品味與一個人的生活環境之關係，來探討一個人在人格與性格之建立過程中，可能受到哪些方面的影響。而這些影響是否讓人誤判了自己在自我養成過程中的偏差期待，在這種落差中，又該怎麼調適，或者轉而去尋找自己真正的價值；同時，假如愛好與天分之間並不吻合，又如何改變自己面對這些無法達至完美的興趣特長的態度。

另一方面，影片雖說也有清晰的劇作結構，類似於三幕劇，但是在因果關係上，它有別於美式敘事，透過解析與引導，其實有助於讓小朋友能更進一步去鑑賞不同的敘事邏輯，並觀察它是怎麼樣受到文化與社會習性的影響。並且，基於女主角的聲樂專長，所以我們也可以從影片中去留意到音樂與表演這兩個方面的表現，特別是音樂的部分。這在目前既有的教材中一直都是比較缺乏的一塊，甚至可以說，即使是當下對電影藝術的賞析與關注，在音樂的部分總是較弱的。所以透過敘事的優勢，來讓小朋友潛移默化地去感受音樂（乃至聲音）材料在電影中的重要位置，也是這部片在教學上可以考量的面向。

引導問題思考

1. 試著觀察片中人物的設定，會發現存在多組「三角」的人物關係，且不同組之間也有彼此對照的作用。能否找出其中三組（人物可以且應該會跨組重疊），說明為何如此分組，且各自形成怎麼樣的對照？
2. 請分析片中幾場主要的唱歌場面（包括演出、練唱）各出現在片中的什麼位置，在敘事上有什麼樣重要的作用？
3. 能否站在蘿麗塔的角度去思考她在片中的人物設定、她的需求與困境，這些與影片題旨、影片原片名「comme une image」（宛如一個圖像／影像／形象）之間的關係？
4. 片中有一件重要的道具「卡帶」，請分析它是怎麼被呈現的？

 

撰文：王志欽（影評人。北京電影學院電影學系碩士，曾任FA電影欣賞主編，富邦電影發聲學校講師）