2024我們在電影院上課《女子學校》｜勞動部職業安全衛生署志工隊、新北市立中平國民中學志工隊

圖/陳致愷   文/劉身威

本次來參加「我們在電影院上課」的，是勞動部職業安全衛生署及新北市立中平國中的志工隊夥伴，在國家電影及視聽文化中心觀賞拍攝於1980年代的《女子學校》，本片是導演李美彌女性三部曲中的最後一部。

獨立製片的電影個性

在映後座談時，講師陳睿穎首先談及電影產製的風氣，在當時臺灣的政治、經濟及社會脈絡下，電影的故事大部份都以文藝愛情、愛國等主題為取向，但同時也正在醞釀取材自社會寫實面的故事，李美彌導演即是在這樣的背景下，創作了女性三部曲；然而李導演的與眾不同之處，在於她是當時少數獨立製片的導演（即獨立出資或自行尋訪拍片贊助的製片方式）。

本片探討青少年在女校中的社會化過程，並也隱諱地描繪當時社會對同性之間感情的反應。互為知己的智婷與佳琳是高中同學，因過從甚密被同學謠傳彼此之間有不可言說的情感，導致她們在學校受到排擠，甚至影響智婷的家庭關係與個人心態。影片透過這一情節批判當時僵化的教育體制與家庭失能的缺失，並表達了女性在父權社會中所面臨的關注及衍生的壓力。

片中智婷因受不了謠言漫天的壓力，在夜間出走發生意外而喪失一條腿，這讓曾經散播謠言的同學感到內疚，並引發她父親的反思。她的身體殘缺象徵當時社會對於同性感情的異化態度，也可看出，雖然同性戀在現今社會不再被視為「病態」，但當時仍被視為異常存在。影片中也顯現智婷因家庭背景而帶來內心的孤寂感，尤其是父母離異對她成長的影響，而學校老師與同學的態度進一步加深了智婷的痛苦，反映了社會對於非異性情感的排斥。

青春與性別的交織

依著劇情的脈絡，在講師的引導下，讓參加的志工夥伴們回想起自己就讀女校時，班上同性同學相處的情形及微妙的感情流動，也一起闡述自己對片中師生「高度關注」兩位女主角的行為，放到現在的觀點，是不是一種校園霸凌？

講師陳睿穎最後提及曾訪問李美彌導演，在談及片中敘事時導演本人說道，本片未以女權主義主導，但她認為本片依然透過發生在《女子學校》中的故事，述說了當時女性渴望自主並與傳統社會規範抗衡的掙扎。在當時還是由男性主導的臺灣電影產業中，本片提供了細膩而複雜的女性情感表達，並在性別議題上為當時民風保守的社會開啟了一扇對話之窗。《女子學校》不僅是一個青少年成長的故事，也觸及了更深層的社會現象，成為當時少數探討同性感情題材的先驅。

電影的魅力在於欣賞美學的同時，觀眾也會因故事中的某個特殊感情而觸動共感，本場「我們在電影院上課」也顯示，影像所帶來的反思教育是全齡性的，不是只有在學學生才需要影像教育。

影像教育活動聯繫：hornerliu@tfai.org.tw