2024我們在電影院上課 《學習的理由》暨手機攝影工作坊《用影像收藏人生》｜中平國中

電影講師／楊逸帆；工作坊講師／Louis

文／沈如瑩；圖／廖旌策、黃穆涵

 

中平國中905班的同學本週來觀賞楊逸帆導演的《學習的理由》，以及參加Louis攝影師指導的手機攝影技巧和實作工作坊。

 

週四《學習的理由》映後座談時，在導演的引導下，同學除了提問之外也分享了彼此的學習經驗。根據即席調查，絕大多數的同學都有補習，其中幾位表示補習時自己要求的（或至少是「一半一半」），導演邀請他們分享原因。第一位男同學說就是希望自己成績更好，並表示以前不太用功，是到了國三後半段才比較認真，現在有點後悔。第二位女同學為了補習還跟家人發生爭執，儘管班排在前幾名，但她一方面想要與整個北北基競爭，一方面也想藉此擺脫家人對她的限制（比如很少可以獨自行動、必須協助家事或工作等），補習成為她獲得獨立性的一種方式。

一位同學提問導演是何時有拍片的想法，導演說是國二。他原本想當醫生，有個國小同學後來加入幫派，他曾想過如果同學受傷自己會在急診室為他治療，但對醫生這個行業沒有更多的想像。相反的，他開始思考這社會上的許多問題，可能都來自於不知道如何與大自然、對社會、對他人和與自己相處；而我們雖然會感到社會上有很多不公平之處，卻也可能在不知不覺之間成為不公平的一部分。在這一連串的思考後，他將問題歸納於教育，因為教育是一個人在成年之前養成與社會相處方式的過程。再加上因緣際會的巧合，導演便展開了拍片的嘗試。導演也有提到，雖然因為各種考量而沒有繼續拍片，但未來如果有適合的機會和重要的議題，還是很願意跟影像工作者合作。

 

老師則對於片中同學說「讀書是為了賺錢、找到好工作」的答案感到有點震驚，想問導演如何看待「讀書＝金錢」的想法。導演提到學歷高並不代表一定有好工作，而在於你的專業能否滿足社會需求，因此，要能不被社會淘汰，除了讀書，更重要的是要了解現在的社會需求，並思考如何滿足這些需要，就不用擔心沒有工作；當然不公平的現象仍然存在，好比很多具有專業技術的人不缺工作，但他們所得到的報酬是否合理，又是另一個需要探討的問題了。

座談內容相當豐富，接近尾聲時，導演請同學在白紙上寫或畫（或摺紙，任何方式）一些跟之前不同的想法，並將這張紙交給值得託付的同學，等到畢業那天再跟對方拿回來，藉由這個舉動，進行一場與自己的小小對話。

 

隔天下午同學再次來到影視聽中心，講師Louis來教大家如何輕鬆用手機拍出影片。上課的氣氛相當輕鬆，但是內容扎實，Louis老師先花約三十分鐘左右介紹「拍影片」是怎麼一回事，我們現在每天都會接觸到大量的影音內容，而拍影片也成為一種記錄生活的好方法，無論是好吃的美食或是愉快的旅行，都能在平凡的日常中留下珍貴的記憶，而不會因為時間流逝而遺忘。

影片跟照片最大的差別，是影片有動作和聲音。動作包含「表情」與「運鏡」，聲音則包括「音樂」、「人聲」和「音效」等元素，還有一個最重要的差異，是影片需要剪輯，這項技術代表了「說故事的方式」，同樣的素材在不同的剪輯下可能會呈現完全不同的結果。Louis老師也以實際的影片範例說明，廣告或電影需要專業的團隊、設備和經費，技術難度也較高。同學普遍都有觀看Youtube影片的習慣，但當Youtuber卻不如想像中容易。除了需要具備一定的拍攝、剪輯技巧，如果要拍攝較長的影片，從構思、拍攝到剪輯需要相當長的時間成本，也要投入不少費用。時長較短的「Vlog」則能以較低成本進行，剪輯也相對輕鬆，只不過如果是沒有名氣的人，拍攝Vlog可能很難獲得流量。

 

現在最流行的短影片形式，影片長度大都在一分鐘左右，而且用手機就能輕鬆拍攝，由於時間、金錢成本都較低，比較不會因為成果好壞或流量多寡影響得失心。這種短影片，比起內容或影像質感，最主要的特質是「有趣」，也成為記錄生活的好方法。老師放了幾支主題和風格不同的影片，讓大家更容易理解。在進入今天的實作「完成一支30至60秒的短影片」之前，老師先說明拍攝一部影片的步驟，並讓同學分組討論。首先要想的當然是「拍什麼」，重點為以下兩項：

 

一、主題發想，例如：一天的生活、影視聽中心園區介紹、介紹同學、有笑點的創意短片等

二、腳本設計，以介紹同學為例，可能包括詢問同學對自己的印象，以及拍攝者本人對同學的印象（個性、特質、有趣的事蹟等等）

同學雖然一開始有些生疏，但Louis老師在教室裡走動、引導同學的討論，大家也慢慢進入狀況。討論到一個段落後，老師請大家回座，講解讓影片更有趣的關鍵：運鏡與分鏡（畫面規劃）。畫面規劃包括拍攝方式及腳本設計，老師介紹了簡易的運鏡和分鏡技巧，以及焦段、構圖和畫面設定等小撇步，讓同學能嘗試運用於拍攝中。接著，大家便返回學校進行拍攝，同學們在校園和影視聽中心的各個角落取材。

 

拍攝完成回到教室後，老師先講解剪輯的技巧，並請大家運用剪輯軟體進行影片編輯，沒使用過的同學，老師也進行示範教學，大家三三兩兩邊討論邊使用手機作業，看起來相當專注。大家剪輯完成後便進行成果發表，影片題材有以運動、勞作、日常為主題的，也有看起來無厘頭的劇情和搞笑片，大家都嘗試運用了老師提到的剪輯、運鏡技巧，雖然難免有些生疏，但是都創意十足，同學也對彼此的作品反應熱烈，課程就在歡樂的氣氛中結束。最後Louis老師說，雖然現在影片可能看起來很好笑，但十年後再回來看，一定會感謝自己今天拍了這部影片的。