2024我們在電影院上課《酷愛電影的龐波小姐》｜ 新莊榮富國小｜電影影像教育活動

「我們在電影院上課」迎來新莊榮富國小，進入國家影視聽中心大影格，本次觀賞《酷愛電影的龐波小姐》。映後由講師顏維萱，帶領榮富國小的同學一起探討被講師封為「一封送給電影人的情書」的電影。「即使非常辛苦，卻充滿了熱情」顏維萱開場時是這麼說的，「我想讓大家記住真正喜歡做的事情，有時候再怎麼困難，你都會想要繼續做下去。」

從網路漫畫到動畫電影

《龐波小姐》的原著本是網路漫畫，因廣受歡迎而出版成實體書，最後改編成動畫電影。顏維萱老師首先以自身經驗分享：「我是靠看電影去認識世界，還有認識我自己的一個人。」這份對影像的熱愛，使她後來投入電影工作，也讓她特別能理解龐波小姐的堅持。

而關於這部電影的導演--平尾隆之，與同學們最有共鳴的一點，就是講師提及他曾參與動畫電影《進擊的巨人》的製作，當下紛紛有同學舉手表示也看過這部作品，展現了動漫對年輕觀眾的影響力。

認識動畫製作的類型

「什麼是2D動畫？」面對講師的提問，有同學馬上回應「平面的！」這答案明顯切中要點，顏維萱進一步解釋：她請學生們伸出雙手，說明平面的手掌就像2D動畫，而立體的拳頭則像3D動畫，輕易地讓同學們理解2D和3D動畫的差異。

電影製作的團隊精神

對國小同學們說明什麼是一個完整的電影製作團隊也許不好懂。講師試著問同學：「大家覺得龐波小姐像是班上的誰呢？」面對這個問題，同學們提出了各種想法：有人說像「學霸」，也有人覺得像「校長」。一位觀察入微的同學甚至注意到「龐波小姐很愛吃甜食，但都不會變胖，所以像體育股長！」逗得全場大笑。講師藉此引導式討論，說明製片就像班導師，需要統籌全局；而其他工作人員則像各個幹部，都有自己的職責。另外，對於片中劇情討論到主角吉恩生病時，同學們踴躍發表看法，有人建議「讓他休息」，有人說「幫他分擔工作」，可見這樣的方式，可有效讓同學們理解片場中的對團隊合作是什麼。

傳統與現代的交會

活動最後，顏維萱老師談到早期電影的底片和剪接設備。「有人知道這些一條一條的是什麼嗎？」老師拋出問題，讓同學們認識電影發展的歷史。她展示了早期動畫的製作過程，透明的賽璐璐片（celliloid）上，動畫師一筆一筆細心地填色，「現在用電腦點一點就能完成，但以前真的是一筆一筆填進去的。」也藉此說明科技對電影製作的影響。《龐波小姐》中的吉恩導演揮灑創意時，刻意以剪接場景呈現，猶如在向這段歷史致敬。

圖、文/木木清、劉身威

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